Эмоции.

   Думаю читатель сталкивается с проявлением эмоций не то что каждый день, а, можно сказать, каждую минуту. Проснулся рано, не выспался- раздражен. Вкусно позавтракал- улучшилось настроение. Встретитл знакомого, который хнахамил,- возникает эмоция гнева или досады. Можно сказать, что эмоции для каждой ситуации настолько специфичны, что часто именно эмоционально мы можем и охарактеризовать ту или иную ситуацию. А как часто эмоции мешают нам адекватно реагировать в критических ситауциях?! Как часто страх, нерешительнсть или же застенчивость мешала нам достич какой-либо цели? Возникает вполне логичный вопрос, раз эмоции есть, значит зачем-то они нужны, верно? Вместе с вами постараемся разобраться в их биолоигиchеском смысле.

   Эмоции- функциональные состояния организма, сигнализирующие о переживании им значимых моментов, касающихся жизнедеятельности. Условно мы можем разделить эмоции на положительные и отрицательные хотя существует огромное множество их различных оттенков, иногда противоречащих друг другу(смех сквозь слезы). Положительные эмоции сигнализируют о благоприятной жизнедеятельности или же о событиях ей способствующих, отрицательные- об угорзе данному процессу. Механизмы возникновения эмоций основаны на взаимодействии гуморальной и нервной систем и их воздействии на организм. В процессе эволюции животные приобрели возможность получать эмоции напрямую, не зависящие от метаболизма в настоящий момент времени, но приводящий к его изменению в будущем. Эта особенность характерна наиболее сложно организованным видам. К примеру самцы шимпанзе, выяснив отношения в вопросе ранговой иерархии: один из них получает положительную, другой- отрицательную, в зависимости от исхода "беседы" и это можно видеть по их внешнему виду. Один йиз них расправляет плечи, приобретает уверенную, немного медлительную походку, другой же принимает раболепную позу. В настоящий момент времени это никак не влияет на метаболизм особей, если конечное же они не получили серьезных травм и увечий, но с течением времени разница будет заметной из-за неравного доступа к ресурсам и самкам, что и определяет различие эмоционального фона в настоящий момент. Крайне сложно предполагать о переживании эмоций животными, так как их видимость сложнее расшифровать опираясь на "человеческие" проявления. Дело в том что животные не настолько развиты социально и у них нет тех механизмов выражения эмоции, какие есть у человека, а именно жестикуляция и мимика. Скорее всего лошади или львы превошодно понимают друг друга, токлько как мы не знаем, потому как меряем по себе. А может быть и то что они держат все в себе, не выпуская в отличие от людей эмоциональный фон на ружу, так в этом нет необходимости. В любом случае мозг млекопитающих довльно сложен и поведение их настолько разнообразно что несльзя сомневаться в отсутствии его регулировки и, скорее всего, происходит это посредством эмоций. Однако от теории блихзе к фактам. Итак, суть эмоции заключается в формировании определенного алгоритма поведения способствующего выживанию и распространению, толкая организм к переживанию положительных и избегания отрицательных.

   С другой стороны мы переживаем различные эмоции в зависимости ото того что происходит вокруг нас или в нутри. Необязательно это должно касаться нашего существования. К примеру, вам в три часа ночи стучат в дверь. Разумеется, гостей вы не ждали, и стол не накрыт. Вы переживаете довольно неприятную эмоцию, нечто похожее на негодование и опасение. Мало ли какие новости могут принести в такое время. Открывая дверь вы видите на пороге старого друга, которого очень давно не видели. А случилось что он проезжал мимо по делам и машина сломалась, в телефоне села батарейка и ему нужна ваша помощь чтоб вызвать такси. Вы смените гнев на радость? Или же другой пример. Подумайте о вашем прошлом отпуске, наверняка вы ездили на море. Приятные воспоминания вызовут гамму положительных эмоций. А сейчас представьте дождливое серое утро и надо на работу. Не самые лучшие ощущения, не правда-ли? Вот так, не сходя с места вы пережили несколько ощущений. Можно так же отметить что мозг человека способен генерировать огромное множество эмоций, и вероятно каждое слово, и даже буква имеют свою чувственную окраску. Если копнуть глубже, то вероятно все мелочи, которые нас окружают или происходят у нас внутри, как то отражаются на нашем сознании. Можно даже сказать, что каждый звук, каждый запах и внутренние ощущения, все это формирует у нас картину происходящего в месте с субъективным его переживанием. Помимо переживания таких состояний у человека также развито их выражение. Количество мимических мышц у человека гораздо большее, даже по сравнению с приматами. Поскольку Хомо сапиенс- существо социальное, и коммуникация является одним из характерных признаков группы, то для человека важны и эмоциональные переживания сородичей. Количество мышц лица увеличивает количество оттенков эмоциональных переживаний, которые человек может передать своим собратьям посредством мимики. В группе, для выживания крайне необходимо что бы эмоции как читались, так и выражались. Это достаточно эффективный способ передачи информации. Заметьте, малыш, который еще не умеет говорит, очень хорошо считывает настроение мамы по ее мимике. Если он упал, но мама при этом спокойна, то он отнесется к боли с терпимостью, а если он заметит в ее глазах страх, то тоже начинает боятся и плакать. Или такой пример. Если мы видим похороны, толпу угрюмых и огорченных людей, то в таком случае нам достаточно тяжело рассмеятся. Их эмоция почему то передается нам и сами того не желая начинаем грустить.

   Из выше сказанного следует, что эмоция- качественное состояние, переживаемое организмом, результат работы нервной и эндокринной систем. Основная функция- регулирование поведения. У человека огромное множество различных эмоций, но условно мы можем их разделить на две большие группы, хотя часто встречаются исключения, которые не попадают ни в одну из категорий, либо могут быть в двух сразу. Множество эмоциональных переживаний человека определено достаточно сложной организацией ЦНС. Поскольку образ жизни людей заставляет обращать внимание на огромное множество особенностей окружающего мира и определять свое отношение к ним, то легко понять необходимость чувствоенного разнообразия. Анлизаторы человека сравнительно неплохо устроены и способны подавать достаточно большой объем информации. Возможности мозга позволяют обрабатывать данные и выносить им субъективный вердикт в виде переживаий и эмоциональных состояний, в зависимости от того, какой является та или иная информация. Важно в данном случае то, что причиной возникновения какой-либо эмоции является влияние информации на выполнение человеком программы распространения. В частности, почему информация о далеких галактиках представляет для нас интерес? Она влияет на наш метаболизм косвенно. Для одних это возможность заявить о себе посредством знаний и подняться в ранговой иерархии, получив признание научных достижений, и тем самым поспособствовать возникновению положительной эмоции. Для других эта информация вообще никак не повлияет на ход их жизни, так как в силу недостаточно развитого ИQ или же незаинтересованности предметом не в состоянии понять о чем речь. А для религиозных деятелей и тем более служителй инквизиции, наличие ислледований о галактиках- угроза их видению мира, следовательно под вопросом вера людей, а значит и обеспечение их ресурсами. Можем предположит что мало радости они испытывали когда пред их взором представал очередной астроном. Поэтому вполне объяснимо, почему так своебразно люди реагируют на одну и ту же информацию.

    Итак, практически все эмоции делятся на положительные и отрицательные. Положительные эмоции- состояния организма, переживаемые им в монеты, благоприятные для жизнедеятельности, или же ведущие его к таковым. Суть положительной эмоции- закрепление определенной стратегии поведения, посредством формирования стремления пережить положительную эмоцию снова и снова. Наиболее примитивные связаны с витальными потребностями. К примеру вы чувствуете голод некоторое время, затем насыщаетесь, испытывая положительную эмоцию связанную с его утолением. Точно тот же механизм срабатывает, когда вы не имели возможности долго сходить в туалет и получаете возможность разрешения данной проблемы, конечно если уровень воспитания позволял себя сдерживать. Примеры более сложных переживаний могут напрямую и не зависеть от метаболизма, но косвенно его касаться. Подготавливаясь к экзамену студент корпел над учебниками и конспектами не одну неделю, ставя перед собой цель- положительную отметку. Успешно сдав экзамен, он получает положительную эмоцию удовлетворения, что должно служить закреплению такого прилежного поведения и повторения его в будущем с целью мотивации успеваемости. Хотя в данный момент времени отметка никак не влияет на изменение метаболизма, если конечно студент как следует не отметит успешную сдачу, преодоление этого препятствия может качественно изменить профессиональные возможности и дать преимущество в трудовой деятельности. В дальнейшем это отразится на заработке.

    Отрицательные эмоции- переживание организмом моментов, при которых под угрозу ставиться его жизнедеятельность и развитие. Субъективно эти эмоции неприятны. К ним относятся боль, страх и много других. Смысл их деятельности заключается в том, что бы информировать, что развитие и жизнедеятельность под угрозой и необходимо сменить тактику, которая в будущем не приведет к повторному их переживанию. Школьник не подготовил домашнее задание. Выйдя к доске, он не смог дать ответ за что и схлопотал низкую оценку. Для него это неприятное переживание, включающее в себя и стыд перед классом, и страх перед гневом родителей. Негативные эмоции, которые переживает школьник предназначены, чтоб обратить его внимание на свое поведение и недостаток трудолюбия и исправить ошибки. Другой пример, негативные эмоции переживаются индивидом в связи с предательством со стороны близкого человека. Суть переживания в том, что бы пострадавший обратил внимание на то, что он делал неправильный прогноз относительно предававшего, и в дальнейшем ему необходимо сменить тактику поведения и обращать внимание на нюансы, ранее оставшиеся незамеченными. Конечно бывает, что из-за недостаточно развитого ИQ человек попадает в такие же ситуацию снова и снова, и, как говорят, не может научится на своих ошибках, но что поделать, люди не совершенны.

   Ниже обратим внимание на несколько основных негативных и позитивных эмоций, которые могут переживаться ребенком, и благодаря которым можем управлять его поведением, подталкивая его к личностному росту.

    далее     содержание

Автор страницы Вадим Осм.2008. E-mail: osvadimos@gmail.com(напесать афтару)