Примеры.

   Примеры, к которым необходимо стремиться. В частности в раннем возрасте, от рождения и приблизительно до шести лет у ребенка формируются аксиомы, на которые он опирается всю оставшуюся жизнь. Дело в том, что до шести лет база знаний ребенка не настолько велика, что бы объяснить причинно-следственные связи событий и поведения, так ребенок просто копирует и принимает на веру родительские толкования.

   Скорее всего с родителей и надо начинать процесс воспитания. Родители должны заботиться о том, в каком амплуа они предстанут перед ребенком, и какие их черты ребенок примерит на себя. Не стоит делать скидок на то что я такой и у меня есть тому оправдания, мой же ребенок будет совершенно другим. На практике это не возможно, и дети копируют как достижения так и ошбки взрослых. Чаще то того, что другого, более рационального примера просто нет. Ведь на словах всегда все красиво,а в жизни как обычно. Если ребенок свыкается с этой мыслью, то, думаю, не следует ждать от него прогресса в развитиии моральных качеств. Единственно верный выход, это контроль взрослыми свего поведения, постоянно учитывая, что оно станет оcновным учебником для детей...

   Пример: подслушанный разговор между мальчиками:

   -Почему ты не приветлив с соседями?

    -Да так, мне они не нравятся.

   -Конечно, но нужно всегда им улыбаться, потому что если что-то натворишь, то на тебя не подумают, а будут думать на другого. А про тебя будут думать, что ты хороший мальчик и не мог такого совершить.

   Откуда у ребенка такие знания? Конечно кто-то из родителей толковал таким образом необходимость вести себя приветливо. Верно это или не верно не нам решать, хотя, думаю, читатель придет к однозначному выводу. Тем не менее, данный пример свидетельствует, что большинство стереотипов ребенок заимствует именно от родителей, и на их совести лежит принятие ребенком тех или иных решений.Так мама и папа обязаны давать наиболее рациональное толкование тому или иному поведению, а так же и объяснять последствия содеянного.

   Многим известен возраст почемучек, который наступает около пяти-шести лет. До этого времени ребенок формирует мировоззрение на постулатах, продиктованных его воспитателями, ne пытаясь разобраться в причинно-следственные связях окружающего. Таким образом, если вы будете постоянно повторять то, что он должен быть успешным, добрым, честным и т.д. то в дальнейшей жизни у него просто не будет выбора и став перед определенной задачей он выберет решение опираясь на инструкции полученные в детстве. Отличным помощником в детский период является правильно сформированная библиотека, сначала для слушания, а далее для чтения. Т.е. правильно подобранные литературные герои смогут стать для ребенка прототипом, к которому необходимо стремиться.

   Иными словами вы говорите ему кто плохой и кто хороший и постоянно задаете ему вопрос, каким же ты хочешь быть, объясняя следствие того или иного поведения. Лучше всего взять сказку про двух мальчиков(девочек) диаметрально-противоположных характеров. За тем по пунктам разложить их поведение и самым подробным образом объяснить где каждый из них ведет себя правильно или не правильно. Думаю не стоит ковыряться, почему они так делают, но следует очень доступно объяснить к чему приводят их поступки. Огромным подспорьем будет если вы свяжете их характеристики с реальными людьми, а лучше всего с самим ребенком и его поведением. Таким образом формируя у него стереотип идеального человека вы сами того не желая позволите ему самосовершенствоваться, лишь изредка говоря: "твой герой так бы не поступил". Одно должно быть предельно ясно для родителей: каким они видят настоящего человека. Важно то что бы ребенок получал эмоцию удовлетворения в нужный момент. Нужно обратить его внимание что он сказал правду и поступил хорошо. Или же взял на себя ответственность, когда это было необходимо. Другой раз вы скажете что он проявил храбрость, а его товарищ испугался. Если вы будете в тот момент сравнивать его с любимыми персонажами, говоря что именно таким поведением он становится на них похож, то вы будете стимулировать его саморазвитие. Следующий раз, став перед выбором, он шансы того что он поступит верно увеличены. Теперь вы ему не нужны со своими поощрениями, так как это будет делать так называемая совесть. Ребенок просто будет знать, что поступил правильно, сам же сможет себе объяснить почему он сделал такой выбор.

    далее     содержание

Автор страницы Вадим Осм.2008. E-mail: osvadimos@gmail.com(напесать афтару)