Отрицательное желание.

   Наряду с желаниями измения среды, так же сужествуют желниай о ее статичности, а именно сохранения каких-либо свойств с течением времени. Назовем этот феномен отрицательным желанием. Если собственно желнание можно охактеризовать словами "Я хочу", то к отрицательному подходят слова "Я НЕ хочу". Принцип его возникновений аналогичен изложенному выше с некотрыми нюансами.

   Т. е. ели взпомнить sxemu: Субъект=>Прогноз=>Деятельность=>Результат=>Реакция, то возниакют некоторые измениня. Измения в том, что прогноз не предполагает положительную эмоцию, а лиш' необходимость избежать отрицательной. Далее мы рассмотрим примеры и думаю читателю станет понятнее. В соостветствии с прогнозмом и избежанием переживания негативной эмоции может быть достигнуто либо бездействием, либо какий-нибудь активностью. Достаточно сложно провести разделительную линию между собственно желанием и отрицательным желанием. Дело в том что облегчение от миновавшей опасности можно назвать положительной эмоцией, тем не меннее основное раличие это наличие угрозы во втором случае. Необходимо заметить, что положительнаяй эмоция не прогнозируется вовсе, так как в этом случае это было бы настоящее желание.

   Приведем такой пример. Студент недостаточно подготовлен к экзамену и его пугает тот факт, что если он получит неудовлетворительную оценку, то его исключат из ВУЗа. В данном случае такой прогноз заставляет его более усердно налечь на освоение материала, иначе результат может быть плачевным. Думаю не стоит пояснять что горемычный студент не ждет триумфов отличных и лавров хороших отметок. Единственное к чему он стремиться, это изменить внутреннюю среду так чтоб в нех хранилась необходимая информация, которая поможет ему избежать угрозы исключения, кстати, достаточно серьезной отрицательной эмоции. Перед вами мотивация поведения типичного троечника. Так как он не получает положительных отметок, либо ему они не приносили должного удовлетворения, то постепенно он теряет вкус к учебе. Это может быть ка в школе, так и в любом другом учебном заведении, но эти состояния можно проецировать и на другие сферы жизни. Ребнок учит уроки только потому что если он получит двойку, то ему влетит. Пятерки же игнорируются и не поощряются, что приводит у угасанию мотивации их получать. Пусть читатель не взыщет, но образование мое проходило по пятибальной системе, поэтому от нее и отталкиваюсь, хотя вериятно в современной системе образования система оценок изменилась. Так вот если ваш ребенок прекратил получать отличые отметки, то следует бить тевогу, потому как для него это уже не достижение и он постепенно скатиться к тройкам в любом случае. К слову говоря, на отличников очень хорошо действует табу получить тройку. У отличника не должно быть не одной отметки ниже отлично, иначе это уже не отличник. Быть не отличником для того ученика проблематично, и поетому домоклов меч в виде возможности получения неотличной отметки посотянно подстегивает его к более усердному труду. Порой преподаватель может использовать такой рычаг воздействия, только он обязательно должен помнить, что должна быть реальная возможность исправления такого "хорошо" или "удовлетворительно". В противном случае это уже не отличник, и у него нет смысла отлично знать все остальные предметы.

    Другой пример. Родители пугают ребенка тем, что если он не успокоится, то к нему применят физическое воздействие. Ребенок, зная их крутой характер, прекращает шуметь или же баловаться желая избежать наказания. Вероятно, приемлемый способ изменить его поведение, так как если ребенок продолжает испытывать терпение родителей то они имеют полное право его наказать. Ребенок знал о наказании и игнорировал его опасность. Если родители не выполнят обещанного, то он не будет их слушать и дальше, так как будет думать что их угрозы не серьезны. Когда же, в один прекрасный момент он их выведет, и "правосудие свершиться" то для ребенка это будет слишком большим стрессом, так как он не предполагал серьезности ваших намерений, в чем вы же сами и виноваты. От себя могу добавить, что вам не обходимо свято следовать вами же произнесенным угрозам, как впрочем и всему, что вы говорите, в противном случае для ребенка это будут только сотрясения воздуха, ни как не влияющие на его поведение. Хуже даже то что он может брать с вас пример, и может не отдавать отчета сказанному, что может привести к не самым лучшим последствиям и в воспитании, и его жизненной карьере в целом. Скорее всего, это наиболее адекватная форма наказания, так как ребенок предварительно знал, что ему грозит.

   К слову говоря, на практике отрицательное желание, в частности посредством страха, используется более чем часто в человеческом обществе. Особенно такой подход популярен в религии, которая взяла на себя функцию порицать человека за его "плохие" поступки и держит его в страхе перед бесконечными муками или же смертью души. В общественной жизни широко используется политика кнута на производстве, когда, будь то труженики как физического так и интеллектуального труда, должны выполнять свои обязанности под угрозой материальных взысканий либо увольнения. Особое внимание такому воздействию на личность придается в государствах с авторитарным стилем правления, в частности диктатурой со стороны группы людей либо одного.

    Отрицательное желание можно достаточно эффективно использовать в воспитании. Единственное, о чем нужно напомнить, что возрослые, и вообще любые люди, проводящие воспитательные мероприятия, должы быть благоразумны в выборе отрицательного объекта и возможности его избежания. Хотя если у челвека сформирована достаточная база знаний причинно-следственных связей, то не возникнет особых затруднений. На пример, ребенок разыгрался и бегает по дому и кричит около пятнадцати минут. Ни с того ни с сего мать решает что пора спать и объявляет об этом. При этом она каким либо образом ему угрожает, что если он сейчас же не пойдет в кровать, то к нему будут применены репрессивные меры. Конечно же для ребенка достаточно проблематично быстро успокоить возбужденную нервную систему, поэтому между ними возникнет конфликт. Если же мать проявит благоразумие и даст некоторе время для того чтоб успокоится, то поход в кровать может оказаться безболезненным для обих сторон. Т.е. не стоит создавать непреодолимые препятствия, и потом же за них порицать, иначе такое явление можно смело называть sадизмом.

    далее     содержание

Автор страницы Вадим Осм.2008. E-mail: osvadimos@gmail.com(напесать афтару)