Развитие.

   Смысл жизни. Задавался ли кто-нибудь таким вопросом? Думаю, каждый на этой планете хоть раз да спрашивал себя: зачем жить. Психологи утверждают, что если человек интересуется смыслом жизни, то у него серьезные психические расстройства или проблемы. Каждый из нас приходит в этот мир, растет и развивается, почему же, когда он интересуется смыслом своего бытия, то это нарушения? Может патология психики, когда не интересуется вовсе? Мне кажется, что смысл необходим. Приведем аналогию из жизни. Конструируя автомобиль, инженер видит в своей деятельности определенный расчет. Он хочет произвести на свет средство передвижения. Есть конкретная задача и он к ней шагает. Конструктор точно знает, что нужно сделать наземный транспорт, который адаптирован к определенной местности и использует некое топливо. Результат будет зависеть от сообразительности и смекалки. В свою очередь огромное влияние окажет уровень образования и опыт работы такого специалиста. И тем не менее, основным мотивом его деятельности будет некая известная цель. Или же архитектор проектирует дом. У него есть план, есть цели и задачи. Он тоже знает, что дом будет выполнять определенные функции. А сейчас представьте себе архитектора и инженера, абсолютно не представляющих, что они делают, и не имеющих понятия о цели своей работы. Сидя за чертежами они будут не изображать некие части и детали по установленным правилам, а рисовать свои эмоциональные переживания, да еще в цвете. Какой будет результат? И как рабочие смогут руководствоваться такими схемами? Т. е. для наиболее продуктивной работы нужно точно знать что именно делать, владеть знаниями по данному предмету в максимально возможном объеме. Так ли происходит с человеческой жизнью? Или же нам говорят, что если хотите найти цель своего бытия- то это страшная психическая патология, вызванная попаданием в жизненный тупик?

   Разрешите предположить, что если человек будет знать для чего он живет, и цель существования будет ему ясна, то и жизнь его наполнится смыслом. Просыпаясь утром, любой будет точно знать, что ему нужно сделать сегодня, а что завтра. Воспитывая своих детей, он сможет обратить внимание на то что действительно необходимо. На мой взгляд, самое главное то, что как работая с детьми, так и занимаясь самосовершенствованием читатель будет четко знать ответ на вопрос: "зачем?". Можно обратиться к опыту предыдущих поколений или исследовать и покорять неизвестное, но делать это гораздо легче, если знаешь что в этом есть необходимость.

   Многие могут сказать что видят свой смысл в детях. Конечно же, все живое приходит в этот мир для того чтоб оставить потомство, человек в том числе. Родители хотят видеть своего ребенка счастливым, живущим в процветающем обществе в гармонии с самом собой и с окружающим миром. Так ли происходит на деле? Если все родители ставят перед собой такую задачу, откуда на земле многие войны, голод, изменение климата, алкоголизм и наркомания? Почему такой совремнный и цивилозованный человек не в состоянии справиться хотябы с лишним весом? И если родители знают, что ребенок должен быть счастливым, выполняют ли все от них зависящее для того, чтоб малыш стал таким. Конечно, родители деалют очень многое, что по их мнениию должно делать жизнь проще и уютней, одннкао часто добиваются совершенно противоположных результатов. Мы видим разбалованных, жадных и лживых эгоистов. Конечно не все такие, и есть некоторые из представителей рода челвоеческого, позволяющие брать пример, но подавляющее большинство далеко от совершенства. На мой взгляд- основная проблема в воспитании. Вместе с читателем попытаемся порассуждать на тему, каким же должен быть настоящий человек, и как к этому прийти.

   Итак, поздравления! Вы собираетесь стать родителями, или уже стали. У вас ребенок, которого надо вырастить и воспитать. Вы готовы отдать ему все самое лучшее, ограничивать свои прихоти, только для того чтоб он жил и развивался. Вы хотите, чтоб его детство было гораздо более светлыми счастливым, чем ваше. Конечно же вы хотите, чтоб ваш ребенок превзошел вас, был лучше чем вы. По крайней мере, родители с нормальной психикой, каких большинство, желают чего-то подобного. Никто из них не хотел бы, что б ребенок страдал и был несчастен, стал неудачником или же преступником. Задает ли читатель себе такой вопрос: "получается ли у современных родителей претворить все эти желания в жизнь?" Глядя на уровень преступности, количество алкоголиков, наркоманов и прочих свидетельств социальной деградации, можем смело заключить, что финишной черты в воспитании по-настоящему хороших людей достигают немногие.

   Родители хотят гордиться своим ребенком, они мечтают о том что он будет самым лучшим и самым успешным. Скорее всего будет самым красивым, даже не глядя на то, что соседский мальчик немного выше или стройнее. Когда с ребенком происходят всякие несчастья, он попадает в тюрьму, не может устроиться на достойную работу, не может найти подходящего спутника жизни, у него проблемы с алкоголем и наркотиками, то горе-родители винят всё и вся, но только не себя. Чтож, такая уж особенность у человеческой психики. Тем не менее, необходимо не оставить без внимания следующий нюанс: цель воспитания- подготовка потомства к жизни. А жизнь, в широком смысле этого слова,- это и негатив, с которым придется бороться, и то хорошее, что необходимо найти и использовать. Что сделали родители алкоголика, чтоб предотвратить любовь их чада к зеленому змию? То же можно сказать и о наркотиках, и межличностных отношениях. Не предполагали, что такое может быть с их ребенком- возразит читатель. Совершенно верно, но следовало бы! А так же заранее следовало бы объяснить, к чему ведут наркотики или половаяй распущенность. Это и много другое, с чем придется столкнутся вашему ребенку в этом сложном и противоречивом мире, будет для него проверкой на прочность. Для родителей же ребенок- это знак их качества, уровень их мастерства. То, как ведет себя их чадо, и как складывается его личная и общественная жизнь- и есть результат и смысл жизни родителей. И никакие оговорки и оправдания не принимаются. Такова жизнь. Таковы законы эволюции и, в частности, так работает отбор. Как не печально, но в жизни важен только результат. Все сопли и слезы типа "а помнишь какой я был" не в-счет. Даже если кто-нибудь добивается значительных высот, но дети его -неудачники, то грош цена и таким достижениям. Наша с вами задача- выработать оптимальную стратегию поведения, сформировать у ребенка устойчивые взгляды на жизнь. Получив достойное воспитание, ребенок, став перед выбором в сложной ситуации, отдаст предпочтение благородному и рациональному поступку. Задача ясна, как же быть с ее выполнением? Во-первых, читатель должен для себя уяснить несколько простых истин, от которых мы и будем отталкиваться на протяжении всего обзора.

    Одна из них заключается в следующем: все во вселенной имеет причинно-следственные связи. Стоит ли пояснять? Если ребенок болеет чаще, то причиной этому может быть и отказ матери от кормления грудью в первые месяцы его жизни, что повлияло на формирование и укрепление иммунной системы, или же генетически детерминированной предрасположенность к простудным заболеваниям, что, в принципе, тоже результат своеобразной работы отбора, "трудившегося над предками", или какие либо иные. Если ребенок ведет себя агрессивно, то причиной этому могут быть и взаимоотношения в семье, и хромосомные нарушение(знаменитые три икса) или какие-нибудь другие. Иными словами, поведение, состояние здоровья, уровень ИQ и чувство юмора- следствие каких-либо объективных причин, а не божественное вмешательство. Изучая законы взаимодействия во вселенной, мы можем с определенной долей вероятности предсказывать поведение того или иного объекта. И если не удается найти логическое объяснение, то-это еще не значит, что у явления сверхъестественные корни, очень может быть, что просто пока наука не дала этому объяснения. Рассматривая воспитание человека, мы постараемся использовать изученые законы природы, в частности таких фундаментальных наук, как этология, физика, физиология и многих других. Не стоит претендовать на их абсолютную точность, но в настоящий момент ничего более адекватного реальности, к сожалению, нет. Гораздо меньшее внимание будет уделено каким бы то ни было верованиям и культам, а тем более основанным на них рассуждениям.

    Во-вторых, вытекающее следствие из первого утверждения: поведение человека, а равно и его мысли, оказывают огромное влияние как на его самого, так и на окружающий его мир, как в настоящем, так и в будущем. И если сейчас иррациональное поведение не вредит, то в любом случае откликнется на потомках. К примеру мужчина средних лет после работы оказывается во власти дивана. Казалось бы, как это может повлиять на будущее?! Дети видят такое поведение отца и считают нормой. Большая вероятность, что став взрослыми, они пойдут по стопам родителя со всеми вытекающими, такими как гиподинамия, нарушение работы сердечно-сосудистой системы, лишний вес и так далее. Конечно же снизится производительность труда, что тоже может отразиться на карьере. Семейная жизнь под угрозой: не каждая жена в восторге от лежащего на диване мужа, увеличивающегося в объеме в геометрической прогрессии. Можем взять любой пример любого поведения и развивая мысль можем предугадать приблизительный ход событий. Читатель должен себе уяснить, что каждый его шаг, каждое дыхание, каждое слово наконец найдут свое отражение в окружающем его мире.

   Во-вторых, вытекающее следствие из первого утверждения: поведение человека, а равно и его мысли, оказывают огромное влияние как на его самого, так и на окружающий его мир, как в настоящем, так и в будущем. И если сейчас иррациональное поведение не вредит, то в любом случае откликнется на потомках. К примеру мужчина средних лет после работы оказывается во власти дивана. Казалось бы, как это может повлиять на будущее?! Дети видят такое поведение отца и считают нормой. Большая вероятность, что став взрослыми, они пойдут по стопам родителя со всеми вытекающими, такими как гиподинамия, нарушение работы сердечно-сосудистой системы, лишний вес и так далее. Конечно же снизится производительность труда, что тоже может отразиться на карьере. Семейная жизнь под угрозой: не каждая жена в восторге от лежащего на диване мужа, увеличивающегося в объеме в геометрической прогрессии. Можем взять любой пример любого поведения и развивая мысль можем предугадать приблизительный ход событий. Читатель должен себе уяснить, что каждый его шаг, каждое дыхание, каждое слово наконец найдут свое отражение в окружающем его мире.

   В-третьих, никаких навыков невозможно добиться без их постоянного упражнения. Читатель возразит: "Так были же гении, которым талант был дан от природы!" Совершенно верно, у них была предрасположенность к тому или иному предмету, но и была достаточно устойчивая мотивация, заставляющая работать над собой в данной области. Мы не можем сказать что Моцарт сел и сразу написал произведение, а Ньютон или Менделеев сделали открытия. Относительно окружающих нас людей, да и нас с вами в том числе, можем смело утверждать, что почти любой навык или умение приходит в процессе его тренировки.

   В-четвертых, занятие должно быть эффективным, иначе это просто бесполезная трата времени. Дело в том, что если ребенок занимается музыкой, и ему не интересно, то качество таких занятий будет очень близко к нулю. Или же занятия интересны, но требуют от ребенка гораздо большей усидчивости, чем та, на которую он способен. По сути, правило заключается в том, что та деятельность принесет плоды, кторая служит источником не негативных эмоций, а позитивных.

   В-пятых, помимо заинтересованности ребенка или взрослого на качество упражнения тех или иных навыков будет влиять хорошо изученная система. Если вы решили заниматься боксом, то более эффективными будут занятия в секции, чем дома по книгам.

   Все, чем бы ни занимались, принесет какие-то результаты, и от характера деятельности зависит положительные они будут или нет. Если же мы не успеем вкусить плоды собственного "труда", то они упадут на голову детей или же внуков. В любом случае, что бы мы не делали, как бы мы не жили все найдет свой отклик в будущем. Хотелось бы донести до читателя мысль об его ответственности перед предыдущими так и будущими поколениями. Не будем претендовать на догматичность данного высказывания, так как жизнь изобилует примерами о последствиях того или иного поведения или явления. Тем более там, где касается воспитания. Маленький человек рождается с готовностью к поглощению информации. От нас же зависит качество и количество предоставленных ему знаний. Именно от родителей и преподавателей в школе зависит то, каким набором знаний и стремлений будет обладать их воспитанник. Если такая личность будет в состоянии прогнозировать, к чему же приводят поступки, если будет подготовлена к трудностям, как внешним, так и внутренним, будет точно знать свое место в мире и цель, с которой следует шагать по жизни, то множество проблем решаться сами собой.

   Исходя из развития всего живого на земле, можем сказать, что человек приходит в этот мир с теми же задачами что и его "братья меньшие". Он должен сохранять свою жизнь, вырастить потомство.Однако человек выгодно отличается от животных, прежде всего тем что у него возможностей влиять на окружающую среду гораздо больше. Уровень интеллекта позволяет ему использовать ресурсы в личных целях и успешно конкурировать с представителями животного мира. Современная методика воспитания дает нам царей природы, которые ослеплены своим превосходством над "братьями меньшими" и используют для своего блага все, до чего только могут добраться. Понятие благо в данном контексте весьма сомнительно из-за абсолютной иррациональности человеческой деятельности. То что может казаться полезным сейчас, в будущем может оказать медвежью услугу потомству. Конечно, мыслительные способности человека выгодно отличают его от других представителей животного мира. Но даже обладая таким преимуществам, рационально ли ведет себя царь природы? Опустынивание, загрязнение, перенаселение и многое другие негативные последствия человеческой деятельности, которые мы с вами имеем возможность наблюдать. Похоже ли это на поведение самого умного? Экологический кризис, грозящий человечеству, может пагубно сказаться на всей биосфере в целом и на потомстве людей в том числе .

   Человек- существо социальное. Как следствие, у него достаточно хорошо развиты навыки, связанные с общением и взаимодействием с членами группы. Будучи частью целого, человек интегрирован в социальные процессы и влияет на них посредством своей деятельности. Кооперация между членами общества приводит к взаимовыгодному сотрудничеству между ними. Благодаря развившимся навыкам передачи и сохранения информации, человечество получило мощное подспорье в выживании, по сравнению с другими животными. Конечно, на данном этапе развития социума прогнозы о будущем заставляют желать лучшего, но "надежда умирает последней". Учитывая, что информация стала для человека там рычагом, посредством которого и происходит все взаимодействие между обществом и окружающей средой, то на ее качество и количество необходимо обратить внимание, рассматривая развитие. Воспитание достойного члена общества, равно как и жителя планеты, должно начинаться с самого рождения. Маленький человек должен получить информацию так, как это позволит ему развиваться наиболее рационально и обеспечит развитие как человечества так и всей биосферы в целом. Конечно, ничто не останавливает и взрослых, и может именно с них и надо начинать. Необходимо, что бы каждый уяснил себе одну очень простую истину. Любое поведение отразиться на качестве жизни потомков. Исключений не бывает.

   Постараюсь привести примеры, хотя, думаю, читатель и сам все прекрасно понимает. Женщина курит. Нерациональное поведение, не правда ли? Во-первых, у женщины количество яйцеклеток строго определено, и они с рождения находятся в яичниках, а не вырабатываются как сперматозоисы у мужчин. Табачный дым, попадая в организм будущей матери, не самым благоприятным образом влияет на них, а следовательно на будущих детей. Мне возразят: вон соседка всю беременность курила и родила малыша весом три девятьсот. Однако каким бы был вес, если бы она не курила вовсе? И еще, ее ли заслуга, что ее организм отчаянно сопротивлялся постоянному отравлению? Никотин попадает в кровь малыша через плаценту, делая его зависимым от этого вещества. Результат: ребенок нервничает из-за его недостатка, что несомненно сказывается на его развитии. Мама подает пример малышу, что сигареты это норма жизни, и став взрослым, а может быть гораздо раньше, он попробует сигарету и, скорее всего, пристраститься к привычке. Можем ли назвать такое поведение правильным, учитывая, что задача наша жизнь беречь и лелеять? Ниже мы коснемся того, как противостоять вредным привычкам и многому другому. Ее родители выросли без удобств цивилизации, без ежегодных полетов на курорты. Их родители пережили войну, видели смерть и не сдались, не опустили руки. Если проследить несколько десятков поколений назад, то можем увидеть что наши предки прошли через "огонь, воду и медные трубы", и все это для того что б мы пришли в этот мир. Они проделали огромный, титанический труд, выживая во время эпидемий, голода. На нас огромная ответственность. Если мы ведем себя вопреки тому, как заложено в нас природой, мы просто плюем им в лицо. Это благодаря смерти братьев и сестер наших предков произошла выбраковка слабых. Благодаря этому и вес ребенка курящей маму относительно нормален. Это не ее заслуга, что у ее организма такой запас прочности. Однако это не ее вина, что у нее недостаточно развита сила воли, которая сдерживала бы ее. Скорее всего это вина родителей, которые не смогли ей доходчиво объяснить, почему не надо курить. Родители же в свою очередь не знали ни как это делать, ни зачем. Т.е культура воспитания не давала таких знаний. Не будем искать крайних.

   Конечно, читатель возразит, что в современном мире невозможно жить рационально, так как того требует программа распространения живого. Культурные особенности, традиции воспитания, это и многое другое прямо или косвенно влияет на наше поведение и заставляет нас делать то, что на самом деле не стоило бы. Конечно, кое-где читатель и прав, но, зная, что за ответственность на нас, и, самое главное, зная к чему приведет наше бездействие нам необходимо хотя-бы попробовать измениться. А так же по-другому глянуть на воспитание детей.

   С другой стороны, если читатель уяснит для себя то, что его саморазвитие приносит пользу, то может и процесс самодисциплины станет для него приятен? Может, дав почувствовать результат собственного роста, читателя будет невозможно удержать? Ниже мы коснемся воспитания детей, но и взрослым всегда есть к чему стремиться. Поэтому методика формирования мотивации подходит как тем так и другим. Наша задача- зажечь маяк на пути жизни, стремление к которому будет наполнять бытие смыслом и радостью. Неважно как далеко продвинется читатель в труде над собой, сам факт того что он захотел стать лучше- уже маленькая победа. Даже ели читатель изменится совсем немного в лучшую сторону, это будет личше, чем нижего. Победой добра над злом, если хотите.

   Идея заключается в том, что путём простых упражнений при правильной мотивации вполне возможно "слепить" "правильного" человека. Главное начинать надо с малого, с того, на что тот или иной способны.

    далее     содержание

Автор страницы Вадим Осм.2008. E-mail: osvadimos@gmail.com(напесать афтару)